IELTS Academic Writing Task 1 : structure et langue

On ne vous demande pas votre opinion et on ne vous demande pas d'expliquer pourquoi. On vous demande de décrire ce que le visuel montre. La réponse la plus claire reformule la consigne en une phrase, donne un aperçu des caractéristiques clés, puis étaye cet aperçu par des comparaisons groupées ou des étapes de processus ordonnées.

Une introduction en une phrase (reformuler la consigne), un paragraphe d'aperçu (deux ou trois tendances clés, pas de chiffres), deux paragraphes de développement (détails groupés avec des chiffres spécifiques ou des étapes). Cette structure fonctionne pour chaque type de visuel.

Utilisez des verbes comme augmenter, diminuer, croître, décliner, fluctuer, rester stable, culminer à. Modifiez-les avec des adverbes de degré : légèrement, progressivement, fortement, radicalement. Comparez avec plus de, deux fois plus que, contrairement à. Évitez les mots basiques comme 'monter' ou 'descendre' lorsque vous avez la possibilité d'utiliser un verbe plus spécifique.

Pour les cartes, décrivez les changements entre deux états avec des prépositions de lieu (au nord de, adjacent à, remplacé par) et des verbes passifs (a été construit, a été démoli, a été converti). Pour les processus, utilisez des indicateurs de séquencement (d'abord, ensuite, finalement) et la voix passive (le mélange est chauffé, le produit est emballé).

Deux minutes pour lire et planifier (identifier les deux ou trois caractéristiques clés). Quinze minutes pour écrire. Trois minutes pour relire – vérifier le nombre de mots, les articles, les temps verbaux (passé pour les données historiques, présent pour le général, futur pour les projections).