Các Nhiệm Vụ Viết TOEFL Mới: Thảo Luận Học Thuật và Viết Email

ETS liệt kê ba loại nhiệm vụ Viết: Build a Sentence (các mục ngắn, tập trung vào hình thức), Write an Email, và Write for an Academic Discussion. Chúng cùng nhau tạo thành 12 mục trong khoảng 23 phút thời gian cơ bản.

Vì bài kiểm tra có thể thích ứng và số lượng mục có thể thay đổi theo hình thức, hãy coi những con số đó là giá trị cơ bản được công bố chứ không phải là sự đảm bảo cho ngày thi chính xác của bạn. Hãy chuẩn bị cho cả ba loại nhiệm vụ — bạn không chọn mục nào mình nhận được.

Bạn sẽ thấy một câu hỏi ngắn của giáo sư trên một diễn đàn thảo luận và hai phản hồi của sinh viên với các quan điểm hoặc góc nhìn khác nhau. Nhiệm vụ của bạn là đóng góp phản hồi có lý của riêng mình vào cuộc thảo luận — thường trong khoảng 10 phút.

Một phản hồi mạnh mẽ thực hiện ba điều: nó đưa ra một quan điểm rõ ràng, nó tương tác với những gì các sinh viên khác đã nói (đồng ý, không đồng ý, hoặc mở rộng), và nó hỗ trợ quan điểm bằng một lý do hoặc ví dụ cụ thể.

Những gì người chấm điểm tìm kiếm:

Đề bài: Một giáo sư hỏi liệu các thành phố nên đầu tư nhiều hơn vào giao thông công cộng hay vào cơ sở hạ tầng xe đạp. Sinh viên A lập luận ủng hộ giao thông công cộng (công suất cao hơn). Sinh viên B lập luận ủng hộ xe đạp (sức khỏe và giảm khí thải).

Phản hồi mở đầu yếu: "Tôi nghĩ cả hai đều tốt. Giao thông công cộng quan trọng và xe đạp cũng quan trọng vì..."

Phản hồi mở đầu mạnh mẽ: "Tôi đồng ý với lập luận về sức khỏe của Sinh viên B, nhưng tôi muốn đẩy nó xa hơn: cơ sở hạ tầng xe đạp rẻ hơn trên mỗi người đi xe so với việc mở rộng tàu điện ngầm mà Sinh viên A mô tả, và ở một thành phố cỡ trung, nó có thể hấp thụ các chuyến đi ngắn mà giao thông công cộng xử lý không hiệu quả."

Phần mở đầu mạnh mẽ đưa ra một quan điểm, tham chiếu một sinh viên khác bằng tên, và xem trước một lý do cụ thể — tất cả trong một câu.

Bạn được giao một tình huống — ví dụ, viết thư cho một giáo sư về việc trễ hạn, cho một cố vấn học tập về việc chọn khóa học, hoặc cho một người quản lý về một yêu cầu tại nơi làm việc — và một danh sách ngắn các điểm cần đề cập. Sau đó, bạn viết một email phù hợp dưới áp lực thời gian.

Nhiệm vụ này kiểm tra xem bạn có thể tạo ra một văn bản ngắn mạch lạc, lịch sự, phù hợp với tình huống hay không. Nó không kiểm tra xem bạn có thể viết một bài luận dài hay không.

Những gì người chấm điểm tìm kiếm:

Nhiệm vụ Viết Độc lập trước năm 2026 đánh giá cao cấu trúc năm đoạn cứng nhắc và các cụm từ chuyển tiếp được ghi nhớ. Với các nhiệm vụ mới, cách tiếp cận đó thực sự làm giảm điểm của bạn, vì hai lý do.

Thứ nhất, cả hai nhiệm vụ đều ngắn. Cấu trúc năm đoạn quá dài cho một đóng góp thảo luận 10 phút và hoàn toàn không phù hợp cho một email. Thứ hai, cả hai nhiệm vụ đều được chấm điểm dựa trên cách bạn tương tác tự nhiên với một tình huống thực tế — một giáo sư đặt câu hỏi, hoặc một người nhận đọc email. Các phần mở đầu theo công thức báo hiệu cho người chấm điểm rằng bạn không thực sự tương tác.

Thay vào đó, hãy xây dựng thói quen tạo ra một đoạn văn tập trung (Academic Discussion) hoặc một email ngắn có cấu trúc (Write an Email) giải quyết mọi điểm mà đề bài yêu cầu.

Thực hành dưới áp lực thời gian ngay từ ngày đầu. Đặt hẹn giờ cho thời lượng mục tiêu và viết cho đến khi hoàn thành, ngay cả khi kết quả còn thô. Sau đó xem lại, không chỉ về ngữ pháp mà còn về việc liệu mọi điểm của đề bài đã được giải quyết hay chưa.

Đối với Academic Discussion, hãy thực hành đọc kỹ các đóng góp của các sinh viên khác trước khi bạn bắt đầu viết. Một phản hồi không bao giờ đề cập đến họ, ngay cả một cách gián tiếp, sẽ mất điểm dù được viết tốt đến đâu.

Đối với Write an Email, hãy giữ một thư viện nhỏ trong đầu về các lời chào và lời kết phù hợp cho các đối tượng nhận khác nhau. Đừng ghi nhớ toàn bộ các mẫu; hãy ghi nhớ văn phong.