TOEFL Listening và việc ghi chú

Bạn sẽ nghe các bài giảng học thuật và các cuộc hội thoại trong khuôn viên trường, sau đó trả lời các câu hỏi. Bạn không thể phát lại âm thanh hoặc quay lại câu hỏi trước đó, vì vậy việc phục hồi sau khi mất tập trung phải diễn ra ngay trong quá trình ghi âm.

Các câu hỏi tập trung vào ý chính, chi tiết hỗ trợ, mục đích của người nói, thái độ và cách tổ chức. Chỉ một số ít câu hỏi yêu cầu các sự kiện riêng lẻ — đó chính là lý do tại sao việc chép lại các sự kiện là một chiến lược kém hiệu quả.

Các bài giảng thường tuân theo một cấu trúc cố định: tuyên bố chủ đề, hai hoặc ba điểm phụ với ví dụ, và một nhận xét kết thúc thường chứa ý kiến thực sự của giáo sư. Các cuộc hội thoại thường trình bày một vấn đề, một hoặc hai giải pháp được đề xuất và một quyết định.

Việc nắm rõ các cấu trúc này có nghĩa là bạn có thể dự đoán nội dung quan trọng sẽ đến từ đâu, thay vì phản ứng với nó sau khi nó đã trôi qua.

Sử dụng một trang giấy chia làm hai cột. Cột bên trái chỉ ghi các dấu hiệu cấu trúc; cột bên phải ghi nội dung bằng các từ viết tắt.

Một số câu hỏi phát lại một đoạn trích ngắn và hỏi tại sao người nói lại nói điều đó. Những câu hỏi này kiểm tra giọng điệu: sự do dự, mỉa mai, sửa chữa, bất đồng lịch sự. Ghi chú không thể nắm bắt được giọng điệu, vì vậy sự chuẩn bị hiệu quả duy nhất là tiếp xúc — hãy nghe các bài giảng mà người nói ngập ngừng và ngắt lời, không chỉ nghe các đoạn âm thanh được biên soạn sạch sẽ.

Thực hành với âm thanh mà bạn chưa đọc bản ghi trước. Sau mỗi đoạn ghi âm, hãy tái tạo lại bài giảng bằng ba câu từ ghi chú của bạn. Nếu bạn không thể, ghi chú của bạn quá chi tiết chứ không phải quá sơ sài — bài kiểm tra tái tạo này là một công cụ chẩn đoán tốt hơn chính điểm câu hỏi.