Нові завдання TOEFL Writing: Academic Discussion та Write an Email

Розділ Writing все ще має два завдання. Перше – Integrated Writing — прочитайте короткий уривок, послухайте відповідну лекцію, потім напишіть відповідь, порівнюючи їх. Це завдання по суті не змінилося порівняно з попередніми версіями.

Друге завдання – нове. Залежно від форми тесту, ви отримаєте або завдання Academic Discussion, або завдання Write an Email. Ви не обираєте; форма призначає одне. Готуйтеся до обох.

Ви бачите коротке запитання професора на дошці обговорень та дві відповіді студентів, які займають різні позиції або кути зору. Ваше завдання – внести власну обґрунтовану відповідь до обговорення – зазвичай протягом приблизно 10 хвилин.

Сильна відповідь робить три речі: вона займає чітку позицію, вона взаємодіє з тим, що сказали інші студенти (погоджуючись, не погоджуючись або розширюючи), і вона підтримує позицію конкретною причиною або прикладом.

Що оцінювачі шукають:

Завдання: Професор запитує, чи повинні міста більше інвестувати в громадський транспорт чи в інфраструктуру для велосипедів. Студент А виступає за громадський транспорт (вища пропускна здатність). Студент Б виступає за велосипедний транспорт (здоров'я та менші викиди).

Слабка відповідь: «Я думаю, що обидва варіанти хороші. Громадський транспорт важливий, і велосипедний транспорт також важливий, тому що...»

Сильна відповідь: «Я погоджуюся з аргументом Студента Б щодо здоров'я, але я б розвинув його далі: велосипедна інфраструктура дешевша на одного пасажира, ніж розширення метро, яке описує Студент А, і в середньому місті вона може поглинати короткі поїздки, які громадський транспорт обробляє неефективно.»

Сильний початок займає позицію, посилається на іншого студента за іменем і передбачає конкретну причину — все в одному реченні.

Вам надається ситуація — наприклад, написання листа професору щодо пропущеного терміну, академічному раднику щодо вибору курсу або менеджеру щодо запиту на робочому місці — та короткий список пунктів, які потрібно висвітлити. Потім ви пишете відповідний електронний лист під тиском часу.

Завдання перевіряє, чи можете ви створити зв'язний, ввічливий, ситуативно відповідний короткий текст. Воно не перевіряє, чи можете ви написати довге есе.

Що оцінювачі шукають:

Завдання Independent Writing до 2026 року винагороджувало жорстку п'ятиабзацну структуру та запам'ятовані перехідні фрази. У нових завданнях такий підхід активно шкодить вашому балу з двох причин.

По-перше, обидва завдання короткі. П'ятиабзацна структура занадто довга для 10-хвилинного внеску в обговорення і абсолютно недоречна для електронного листа. По-друге, обидва завдання оцінюються за тим, наскільки природно ви взаємодієте з реальною ситуацією — професор ставить запитання або одержувач читає електронний лист. Формульні початки сигналізують оцінювачу, що ви насправді не взаємодієте.

Натомість виробіть звичку створювати один сфокусований абзац (Academic Discussion) або один короткий структурований електронний лист (Write an Email), який відповідає на кожен пункт, про який просить завдання.

Практикуйтеся під тиском часу з першого дня. Встановіть таймер на цільову тривалість і пишіть до завершення, навіть якщо результат буде грубим. Потім перегляньте, не лише на граматику, а й на те, чи були фактично розглянуті всі пункти завдання.

Для Academic Discussion практикуйтеся уважно читати внески інших студентів, перш ніж починати писати. Відповідь, яка їх ніколи не згадує, навіть неявно, втрачає бали, незалежно від того, наскільки добре вона написана.

Для Write an Email тримайте невелику ментальну бібліотеку відповідних привітань та завершень для різних одержувачів. Не запам'ятовуйте повні шаблони; запам'ятовуйте регістр.