Die neuen TOEFL Writing Aufgaben: Academic Discussion und Write an Email

Der Writing-Abschnitt besteht weiterhin aus zwei Aufgaben. Die erste ist Integrated Writing – lesen Sie einen kurzen Text, hören Sie einen verwandten Vortrag und verfassen Sie dann eine Antwort, die die beiden vergleicht. Diese Aufgabe ist im Wesentlichen unverändert gegenüber früheren Versionen.

Die zweite Aufgabe ist die neue. Abhängig von Ihrer Testform erhalten Sie entweder eine Academic Discussion-Aufgabe oder eine Write an Email-Aufgabe. Sie wählen nicht; die Form weist eine zu. Bereiten Sie sich auf beide vor.

Sie sehen eine kurze Frage eines Professors in einem Diskussionsforum und zwei Studentenantworten, die unterschiedliche Positionen oder Blickwinkel einnehmen. Ihre Aufgabe ist es, Ihren eigenen begründeten Beitrag zur Diskussion zu leisten – normalerweise innerhalb von etwa 10 Minuten.

Eine starke Antwort tut drei Dinge: Sie nimmt eine klare Position ein, sie setzt sich mit dem auseinander, was die anderen Studenten gesagt haben (zustimmen, widersprechen oder erweitern), und sie untermauert die Position mit einem konkreten Grund oder Beispiel.

Worauf Prüfer achten:

Aufgabe: Ein Professor fragt, ob Städte mehr in den öffentlichen Nahverkehr oder in die Fahrradinfrastruktur investieren sollten. Student A plädiert für den öffentlichen Nahverkehr (höhere Kapazität). Student B plädiert für das Fahrrad (Gesundheit und geringere Emissionen).

Schwacher Antwortanfang: „Ich denke, beides ist gut. Öffentliche Verkehrsmittel sind wichtig und Radfahren ist auch wichtig, weil...“

Starker Antwortanfang: „Ich stimme Student B's Gesundheitsargument zu, würde es aber noch weiterführen: Fahrradinfrastruktur ist pro Nutzer günstiger als die von Student A beschriebene Metro-Erweiterung, und in einer mittelgroßen Stadt kann sie Kurzstreckenfahrten aufnehmen, die der öffentliche Nahverkehr ineffizient abwickelt.“

Der starke Anfang nimmt eine Position ein, verweist namentlich auf einen anderen Studenten und deutet einen konkreten Grund an – alles in einem Satz.

Sie erhalten eine Situation – zum Beispiel das Schreiben an einen Professor wegen einer verpassten Frist, an einen Studienberater wegen der Kurswahl oder an einen Manager wegen einer Arbeitsanfrage – und eine kurze Liste von Punkten, die behandelt werden müssen. Sie schreiben dann unter Zeitdruck eine entsprechende E-Mail.

Die Aufgabe testet, ob Sie einen kohärenten, höflichen, situationsgerechten Kurztext verfassen können. Es wird nicht getestet, ob Sie einen langen Essay schreiben können.

Worauf Prüfer achten:

Die Independent Writing-Aufgabe vor 2026 belohnte eine starre Fünf-Absatz-Struktur und auswendig gelernte Übergangsphrasen. Bei den neuen Aufgaben schadet dieser Ansatz Ihrer Punktzahl aktiv, aus zwei Gründen.

Erstens sind beide Aufgaben kurz. Eine Fünf-Absatz-Struktur ist zu lang für einen 10-minütigen Diskussionsbeitrag und völlig ungeeignet für eine E-Mail. Zweitens werden beide Aufgaben danach bewertet, wie natürlich Sie sich auf eine reale Situation einlassen – ein Professor, der eine Frage stellt, oder ein Empfänger, der eine E-Mail liest. Formelhafte Einleitungen signalisieren dem Prüfer, dass Sie sich nicht wirklich engagieren.

Gewöhnen Sie sich stattdessen an, einen fokussierten Absatz (Academic Discussion) oder eine kurze strukturierte E-Mail (Write an Email) zu verfassen, die alle von der Aufgabenstellung geforderten Punkte behandelt.

Üben Sie von Anfang an unter Zeitdruck. Stellen Sie einen Timer auf die Zieldauer ein und schreiben Sie bis zum Ende, auch wenn das Ergebnis grob ist. Überprüfen Sie dann, nicht nur auf Grammatik, sondern auch darauf, ob jeder Punkt der Aufgabenstellung tatsächlich behandelt wurde.

Für Academic Discussion üben Sie, die Beiträge der anderen Studenten sorgfältig zu lesen, bevor Sie mit dem Schreiben beginnen. Eine Antwort, die sie, selbst implizit, nicht erwähnt, verliert Punkte, egal wie gut sie geschrieben ist.

Für Write an Email legen Sie sich eine kleine mentale Bibliothek mit passenden Begrüßungen und Schlussformeln für verschiedene Empfänger an. Merken Sie sich keine vollständigen Vorlagen; merken Sie sich das Register.