Новые задания TOEFL Writing: Academic Discussion и Write an Email

Раздел Writing по-прежнему состоит из двух заданий. Первое — Integrated Writing: прочитать короткий отрывок, прослушать связанную лекцию, затем написать ответ, сравнивающий эти два источника. Это задание по существу не изменилось по сравнению с предыдущими версиями.

Второе задание — новое. В зависимости от формы вашего теста, вы получите либо задание Academic Discussion, либо задание Write an Email. Вы не выбираете; форма назначает одно из них. Готовьтесь к обоим.

Вы видите короткий вопрос профессора на доске обсуждений и два ответа студентов, которые занимают разные позиции или подходы. Ваша задача — внести свой обоснованный ответ в обсуждение — обычно в течение примерно 10 минут.

Сильный ответ делает три вещи: он занимает четкую позицию, он взаимодействует с тем, что сказали другие студенты (соглашаясь, не соглашаясь или развивая их идеи), и он подкрепляет позицию конкретной причиной или примером.

Что оценивают экзаменаторы:

Задание: Профессор спрашивает, должны ли города больше инвестировать в общественный транспорт или в велосипедную инфраструктуру. Студент А выступает за общественный транспорт (более высокая пропускная способность). Студент Б выступает за велосипеды (здоровье и снижение выбросов).

Слабое начало ответа: «Я думаю, что оба варианта хороши. Общественный транспорт важен, и езда на велосипеде также важна, потому что...»

Сильное начало ответа: «Я согласен с аргументом Студента Б о здоровье, но я бы развил его дальше: велосипедная инфраструктура дешевле на одного пользователя, чем расширение метро, описанное Студентом А, и в среднем городе она может поглощать короткие поездки, которые общественный транспорт обрабатывает неэффективно.»

Сильное начало занимает позицию, ссылается на другого студента по имени и предваряет конкретную причину — все в одном предложении.

Вам дается ситуация — например, написание письма профессору о пропущенном сроке, академическому консультанту о выборе курса или менеджеру о запросе на работе — и короткий список пунктов, которые нужно осветить. Затем вы пишете соответствующее электронное письмо в условиях ограниченного времени.

Задание проверяет, можете ли вы создать связный, вежливый, уместный по ситуации короткий текст. Оно не проверяет, можете ли вы написать длинное эссе.

Что оценивают экзаменаторы:

Задание Independent Writing до 2026 года поощряло жесткую структуру из пяти абзацев и заученные переходные фразы. В новых заданиях такой подход активно вредит вашему баллу по двум причинам.

Во-первых, оба задания короткие. Структура из пяти абзацев слишком длинна для 10-минутного участия в обсуждении и совершенно неуместна для электронного письма. Во-вторых, оба задания оцениваются по тому, насколько естественно вы взаимодействуете с реальной ситуацией — профессор задает вопрос или получатель читает электронное письмо. Формульные начала сигнализируют экзаменатору, что вы на самом деле не взаимодействуете.

Вместо этого выработайте привычку создавать один сфокусированный абзац (Academic Discussion) или одно короткое структурированное электронное письмо (Write an Email), которое отвечает на все пункты, запрашиваемые в задании.

Практикуйтесь в условиях ограниченного времени с первого дня. Установите таймер на целевую продолжительность и пишите до конца, даже если результат будет черновиком. Затем пересмотрите, не только на предмет грамматики, но и на предмет того, были ли фактически рассмотрены все пункты задания.

Для Academic Discussion практикуйтесь внимательно читать ответы других студентов, прежде чем начать писать. Ответ, который никогда не упоминает их, даже косвенно, теряет баллы, каким бы хорошо написанным он ни был.

Для Write an Email держите в уме небольшую библиотеку подходящих приветствий и заключений для разных получателей. Не заучивайте полные шаблоны; заучивайте регистр.