IELTS Speaking – drei Teile, ein Prüfer
Zuletzt aktualisiert: 20. Juli 2026
Der einzige persönliche Abschnitt. Was jeder Teil tatsächlich testet, wie die vier Kriterien in Echtzeit angewendet werden und warum auswendig gelernte Antworten Sie in der Regel eine Bandstufe kosten.
Unabhängiger Inhalt zur Vorbereitung. IELTS® ist eine Marke des British Council, IDP: IELTS Australia und Cambridge Assessment English; diese Seite ist mit keinem von ihnen verbunden, wird von keinem von ihnen unterstützt oder ist offiziell mit keinem von ihnen verbunden.
- Dauer
- Insgesamt 11–14 Minuten
- Teil 1
- Einführung & Interview zu bekannten Themen (4–5 Minuten)
- Teil 2
- Individueller langer Monolog zu einer Cue Card (1 Minute Vorbereitung, 1–2 Minuten sprechen)
- Teil 3
- Zweiseitige Diskussion zu abstrakten Themen, die mit Teil 2 verbunden sind (4–5 Minuten)
- Kriterien
- Fluency & Coherence, Lexical Resource, Grammar, Pronunciation
Die drei Teile, ohne Prüfungsjargon
Teil 1 ist ein Aufwärmgespräch zu bekannten Themen – wo Sie leben, Ihre Arbeit, Hobbys, Essen, Wetter. Er testet, ob Sie ein alltägliches Gespräch auf Englisch in einem natürlichen Tempo führen können. Kurze, direkte Antworten mit ein oder zwei unterstützenden Sätzen funktionieren gut; ein auswendig gelernter Absatz wirkt wie ein auswendig gelernter Absatz.
Teil 2 ist der individuelle lange Monolog. Sie erhalten eine Cue Card mit einer Aufforderung (beschreiben Sie eine Person, einen Ort, ein Objekt, ein Ereignis, eine Aktivität) und haben eine Minute Zeit zur Vorbereitung. Anschließend sprechen Sie ein bis zwei Minuten lang ohne Unterbrechung. Der Prüfer prüft, ob Sie ein Thema eigenständig und ohne Aufforderung entwickeln können, nicht ob Ihr Vortrag perfekt ist.
Teil 3 ist eine zweiseitige Diskussion, die das Thema von Teil 2 in abstraktere Bereiche ausweitet: Ursachen, Vergleiche, Meinungen, Vorhersagen. Dies ist der Teil, der Band 6 von Band 7+ trennt, da er Meinungen erfordert, die durch Argumente gestützt werden, nicht nur sachliche Antworten.
Was Prüfer tatsächlich bewerten
Speaking wird nach vier öffentlichen Kriterien bewertet. Zu verstehen, was jedes Kriterium belohnt, ist nützlicher als jede 'Schablone' für Antworten.
- Fluency & Coherence – können Sie in einem natürlichen Tempo mit logischem Fluss sprechen? Lange, unerklärte Pausen kosten Punkte; gelegentliches Zögern ist in Ordnung.
- Lexical Resource – verfügen Sie über den Wortschatz, um sowohl konkrete als auch abstrakte Themen zu diskutieren? Das dreimalige Wiederholen desselben Wortes in einer Antwort wird bemerkt.
- Grammatical Range & Accuracy – verwenden Sie eine Vielzahl von Strukturen (nicht nur einfache Sätze) mit einer akzeptablen Fehlerdichte?
- Pronunciation – können Sie mühelos verstanden werden? Ein starker Akzent der Muttersprache ist in Ordnung, solange die Klarheit erhalten bleibt.
Wo Kandidaten Bandstufen verlieren
Auswendig gelernte Antworten sind die größte Einschränkung. Prüfer hören dieselben einstudierten Einleitungen und Schlüsse bei Tausenden von Kandidaten und sind darauf geschult, diese in die Bewertung der Lexical Resource einzubeziehen. Ein Kandidat, der natürlich über sein eigenes Leben spricht, auch mit kleinen Grammatikfehlern, erzielt in der Regel eine höhere Punktzahl als jemand, der gut formulierte, aber generische Sätze rezitiert.
Die zweite häufige Einschränkung ist die unzureichende Entwicklung von Teil 3. Wenn Ihre Antworten in Teil 3 nur einen Satz lang sind, können Sie nicht die erforderliche Bandbreite der Deskriptoren demonstrieren. Eine Antwort von zwei bis drei Sätzen mit einer Meinung, einem Grund und einem Beispiel ist die anzustrebende Form.
Die dritte ist die übermäßige Konzentration auf den Akzent. Die Aussprache ist eines von vier Kriterien, und sie belohnt Klarheit, nicht die Glättung des Akzents. Zeit, die für Betonung, Intonation und Wortverbindungen aufgewendet wird, zahlt sich weitaus mehr aus als Zeit, die damit verbracht wird, britisch oder amerikanisch klingen zu wollen.
Wie man sich vorbereitet, wenn man nicht mit einem Muttersprachler üben kann
Die meiste Vorbereitung erfolgt allein. Nehmen Sie sich selbst auf, wie Sie Fragen aus Teil 1 und Cue Cards aus Teil 2 beantworten, und hören Sie es sich noch am selben Tag an. Das Hören Ihrer eigenen Zögerlichkeiten und wiederholten Wörter ist die effektivste Feedbackschleife, die Sie ohne einen Gesprächspartner aufbauen können.
Erstellen Sie eine kleine Sammlung persönlicher 'Beweise' – drei oder vier Geschichten, Hobbys oder Erfahrungen, die Sie an verschiedene Cue Cards anpassen können – damit Sie nie nach Inhalten suchen müssen. Der Prüfer prüft nicht, ob Ihre Geschichte in Teil 2 wahr ist; er prüft, ob Sie zwei Minuten lang eine kohärente Erzählung aufrechterhalten können.
Für Teil 3 üben Sie das Generieren von Meinungen mit Gründen zu abstrakten Themen – die Rolle der Technologie, Familienstrukturen, die Umwelt. Hier verschiebt strukturiertes Üben, nicht zwanglose Unterhaltung, die Bandstufe.