Yeni TOEFL Yazma Görevleri: Akademik Tartışma ve E-posta Yazma

ETS üç Yazma görev türü listeler: Cümle Kurma (kısa, biçim odaklı öğeler), E-posta Yazma ve Akademik Tartışma İçin Yazma. Bunlar birlikte yaklaşık 23 dakikalık temel sürede 12 öğeyi oluşturur.

Test uyarlanabilir olduğundan ve öğe sayıları forma göre değişebileceğinden, bu sayıları tam sınav gününüz için bir garanti yerine yayınlanmış temel değerler olarak kabul edin. Her üç görev türüne de hazırlanın — hangi öğeleri alacağınızı siz seçmezsiniz.

Bir tartışma panosunda kısa bir profesör sorusu ve farklı pozisyonlar veya açılar alan iki öğrenci yanıtı görürsünüz. Sizin göreviniz, tartışmaya kendi mantıklı yanıtınızı katkıda bulunmaktır — genellikle yaklaşık 10 dakika içinde.

Güçlü bir yanıt üç şey yapar: net bir pozisyon alır, diğer öğrencilerin söyledikleriyle (katılarak, katılmayarak veya genişleterek) etkileşime girer ve pozisyonu somut bir neden veya örnekle destekler.

Not verenlerin aradığı şeyler:

İstem: Bir profesör, şehirlerin toplu taşımaya mı yoksa bisiklet altyapısına mı daha fazla yatırım yapması gerektiğini soruyor. Öğrenci A toplu taşıma için (daha yüksek kapasite) tartışıyor. Öğrenci B bisiklet için (sağlık ve daha düşük emisyonlar) tartışıyor.

Zayıf yanıt başlangıcı: "Bence ikisi de iyi. Toplu taşıma önemli ve bisiklet de önemli çünkü..."

Güçlü yanıt başlangıcı: "Öğrenci B'nin sağlık argümanına katılıyorum, ancak bunu daha da ileri götürürdüm: bisiklet altyapısı, Öğrenci A'nın bahsettiği metro genişlemesinden yolcu başına daha ucuzdur ve orta büyüklükteki bir şehirde toplu taşımanın verimsiz bir şekilde hallettiği kısa yolculukları absorbe edebilir."

Güçlü başlangıç, bir pozisyon alır, başka bir öğrenciye adıyla atıfta bulunur ve somut bir nedeni önceden belirtir — hepsi tek bir cümlede.

Size bir durum verilir — örneğin, kaçırılan bir son teslim tarihi hakkında bir profesöre yazmak, ders seçimi hakkında bir akademik danışmana yazmak veya bir işyeri isteği hakkında bir yöneticiye yazmak — ve kapsanacak kısa bir madde listesi. Daha sonra zaman baskısı altında uygun bir e-posta yazarsınız.

Görev, tutarlı, kibar, duruma uygun kısa bir metin üretip üretemeyeceğinizi test eder. Uzun bir makale yazıp yazamayacağınızı test etmez.

Not verenlerin aradığı şeyler:

2026 öncesi Bağımsız Yazma görevi, katı beş paragraflık bir yapıyı ve ezberlenmiş geçiş ifadelerini ödüllendiriyordu. Yeni görevlerde, bu yaklaşım puanınızı aktif olarak düşürür, iki nedenden dolayı.

Birincisi, her iki görev de kısadır. Beş paragraflık bir yapı, 10 dakikalık bir tartışma katkısı için çok uzun ve bir e-posta için tamamen uygunsuzdur. İkincisi, her iki görev de gerçek bir durumla (bir profesörün soru sorması veya bir alıcının bir e-posta okuması) ne kadar doğal bir şekilde etkileşime girdiğinize göre notlandırılır. Formülsel açılışlar, not verene aslında etkileşime girmediğinizi işaret eder.

Bunun yerine, istemin istediği her noktayı ele alan tek bir odaklanmış paragraf (Akademik Tartışma) veya tek bir kısa yapılandırılmış e-posta (E-posta Yazma) üretme alışkanlığını geliştirin.

İlk günden itibaren zaman baskısı altında pratik yapın. Hedef süre için bir zamanlayıcı ayarlayın ve sonuç kaba olsa bile tamamlanana kadar yazın. Ardından, sadece dilbilgisi için değil, istemdeki her noktanın gerçekten ele alınıp alınmadığı için gözden geçirin.

Akademik Tartışma için, yazmaya başlamadan önce diğer öğrencilerin katkılarını dikkatlice okumayı pratik yapın. Onlardan hiç bahsetmeyen bir yanıt, ne kadar iyi yazılmış olursa olsun puan kaybeder.

E-posta Yazma için, farklı alıcılar için uygun selamlamalar ve kapanışlardan oluşan küçük bir zihinsel kütüphane tutun. Tam şablonları ezberlemeyin; kaydı ezberleyin.